{{ 'fb_in_app_browser_popup.desc' | translate }} {{ 'fb_in_app_browser_popup.copy_link' | translate }}
{{ 'in_app_browser_popup.desc' | translate }}
{{word('consent_desc')}} {{word('read_more')}}
{{setting.description}}
{{ childProduct.title_translations | translateModel }}
{{ getChildVariationShorthand(childProduct.child_variation) }}
{{ getSelectedItemDetail(selectedChildProduct, item).childProductName }} x {{ selectedChildProduct.quantity || 1 }}
{{ getSelectedItemDetail(selectedChildProduct, item).childVariationName }}
商品存貨不足,未能加入購物車
您所填寫的商品數量超過庫存
{{'products.quick_cart.out_of_number_hint'| translate}}
{{'product.preorder_limit.hint'| translate}}
每筆訂單限購 {{ product.max_order_quantity }} 件
現庫存只剩下 {{ quantityOfStock }} 件
推薦序
面對兩歲兒的「不要不要」,認真就輸了!
黃彥鈞(職能治療師)
即使我在職能治療的專業中接觸過上千位不同的兒童個案,實際成為爸爸仍覺得充滿挑戰,更能體會爸媽們的辛苦與難處,生養、教育、陪伴確實不輕鬆!雖然深知兩歲開始,孩子會進入令人害怕的新層次,但也不是沒有領教過,畢竟臨床工作都能勝任。目前看來,我明顯高估了自己,從女兒接近兩歲至今的半年多,沒有一天是簡單的。
兩到四歲不好管理,是由於進入了「自我中心」的階段,難以接納他人的意見,會用自己的想法來判斷和決定事情該怎麼做,這些往往都和大人的想法大相逕庭,因而容易產生許多摩擦,就像《小惡魔尼尼的成長繪本》套書中的尼尼,到商場吵著要買東西、什麼都想自己來卻又做不好、希望他配合的都說「不要不要」,甚至食衣住行育樂的大小事,全部要走這種劇情,拖拖拉拉耗時間又耗大人的力氣及耐心,根本像一把專門剪斷爸媽理智線的剪刀,若此時照顧者的狀態或方法不佳,則可能會爆發親子衝突,溫馨喜劇變鬧劇。
我也會被小孩的不順從氣到七竅生煙,明明工作時很專業,後來發現是我太認真了!實在必須以「認真就輸了」來形容,因為小孩這時期的發展狀態擺明是如此且不可扭轉,大人還要跟他硬槓的話,真的不會贏,加上他們語言發展尚不成熟,表達和理解能力皆弱,不可能單靠講道理來說服,沒有積極想辦法處理及面對,結局應該會兩敗俱傷。
建議爸媽放過自己,順著發展的特性來相處,例如孩子想自己動手來時,其實是千載難逢的練習機會,很多自理能力我都這樣順水推舟讓小孩學會的。《小惡魔尼尼成長繪本》套書中的爸媽,提供了良好的示範供我們學習參考,可以有情緒但同時又很有智慧地對待,創造雙贏。親子共讀時可一同討論生活中的情境,盡量不要講道理或指著孩子說:「你看,這就是你!」這樣會有反效果哦!而是觀察小孩閱讀繪本時的反應,說不定他們默默地心中就會有個底了喔!
學齡前是各項發展的黃金期,至關重要,父母對待孩子的態度,會刻進孩子的大腦中,成為影響他們成長的因素。因此適當的回應是一門不容易的功課,爸媽們都辛苦了,我們一起加油!
推薦序
看懂trouble two,爸媽不trouble
盧方方(後青春繪本館主編、閱讀推廣人)
搜尋關鍵字「2歲」,跳出來最多的就是「trouble two, terrible three」、「2~3歲貓狗嫌」這類資訊的文章,這個所謂「人生第一個叛逆期」相信許多家長曾經走過,或者正在經歷,亦或者如我,即將面對。不過我是這樣告訴自己:「解決trouble是人生進步與成長的必要過程,對我是這樣,對我的孩子更是如此。」
讀到《小惡魔尼尼成長繪本》著實被圖中這個五五身比例的小寶貝給收服。圓圓的大頭、Q彈的小屁股,時而笑、時而鬧的萌模樣,完全就是2歲孩子的翻版。故事的情境分別設定在洗澡時、預備外出以及超市購物,都是孩子最熟悉的生活經驗。在這些日常即景中,尼尼幾句簡單的句子「不要,不要洗澡」、「我會,我會自己穿」、「買嘛,買給我」,展現出2歲孩子的自主意識與對獨立的渴望,這些情景對家長來說不陌生,對年幼的孩子來說,更是能同理尼尼的想法與心情,因為自己就跟尼尼一樣。所以,親子共讀本系列書時,先別想著要察覺父母的意圖,「又要念我了」、「又要叫我聽話了」。
最好的共讀方式是單純享受讀故事、看圖畫的樂趣,然後聚焦角色行為與情緒的討論,例如:在《不要,不要,尼尼都不要!》中,一邊念故事,一邊引導孩子觀察:
「媽媽剛開始叫尼尼洗澡時,尼尼做什麼事?你看她的表情怎麼樣?她的心情呢?」
「尼尼脫掉紅色吊帶褲之後,她還在生氣嗎?你看尼尼邊跑邊做什麼?」
「光屁屁的尼尼,光肚肚的尼尼看起來好開心,你覺得她為什麼變得這麼開心?」
「泡在暖呼呼的水裡,尼尼是什麼感覺?」
孩子在跟著尼尼從生氣轉變為開心的歷程中,因為被故事深深地同理自己的心境,自然轉化孩子為不要而不要的堅持。如若孩子年齡3歲以上,表達能力更成熟,家長可以連結孩子近期的“不要”事件,和孩子討論他的心情,以及其他可能的解決方式。
對孩子而言,尼尼是同一國的朋友;對家長來說,尼尼爸媽示範絕佳的陪伴方式。在《我會,我會,尼尼都會!》中,尼尼堅持自己穿衣服,即便穿得歪七扭八,爸媽還是放手讓尼尼嘗試,耐心等待不插手。在尼尼完成時,給予鼓勵讚美;趁著尼尼情緒穩定時,從旁調整服裝,不跟孩子硬碰硬拉扯。孩子在此過程中,體驗獨立自主的滿足感,學習掌控自己的身體與想法,這是建立自信心的好機會。當然,如若孩子欲探索的情境是具危險性的,此時家長需要明確設定範圍與限制,並非一味放任孩子所有的行為。在《買嘛,買嘛,買給尼尼!》裡,面對尼尼爆炸性的滾地攻勢,媽媽維持溫和而堅定(不購買)的態度,也在尼尼痛哭時,溫柔承接傷心的尼尼,說出尼尼的心聲,安撫孩子的情緒。在尼尼冷靜後,媽媽提出其他可能的選擇,陪著尼尼一起完成,對孩子說到做到,讓孩子感受到被重視與被愛。
2歲的孩子在認知及語言能力都較從前大有進展,自主意識提升,加上對身體動作的掌握度更好,孩子體驗到自己可以做的事情愈來愈多,自然展現更多表達意見的反應與行動,這是生命的新里程碑。當理解這是孩子的發展過程,我心裡竟有些期待這個“trouble”的到來,透過《小惡魔尼尼成長套書》,我也審視自己與家中寶寶的互動方式,如何陪伴孩子轉化情緒?如何在放手探索與設定底線間尋求平衡?如何有原則地愛孩子?這不只是2歲孩子的trouble,而是彼此一輩子要修煉的生命課題。慶幸有trouble two的到來,因為我們可以一起闖關升級,一起進步長大。